Referencias : Exposiciones vistas

http://es.slideshare.net/KLMR24/programa-de-estudio-2011-gua-para-la-educadora-63093796

http://es.slideshare.net/ElizaMendoza1/acuerdo-592-resumen

http://es.slideshare.net/KLMR24/la-educacin-encierra-un-tesoro-63107533

http://es.slideshare.net/KLMR24/algunos-desafos-de-la-educacin-bsica-63108745

http://es.slideshare.net/KLMR24/el-centro-de-nuestra-profesion-exigencia

http://es.slideshare.net/KLMR24/glosario-63094243

Acuerdo 592 por el que se establece la educación básica

Articulo 3º establece que la educación que imparta el estado tendrá a desarrollar las facultades del ser humano

Articulo 2º señala que la nación tiene la obligación de garantizar los niveles de escolaridad.

La reforma integral de la educación básica es una política que impulsa la formación integral de todos los alumnos y esto requiere de:
-Cumplir con equidad y calidad del mandato de educación básica
-Dar nuevos atributos a la educación básica
-Transformar la practica

Articulo 1ro en la articulación de la educación básica comprende los niveles de preescolar. primaria y secundaria

En el centro de nuestra profesión: La exigencia

En la practica del día a día nos preguntamos si es el alumno o el saber que esta en el centro del sistema.

enseñar lo mejor posible, es decir, esforzarse por transmitir a los alumnos conocimientos establecidos por los programas.
El alumno en el centro del sistema es un principio que demuestra sentido común a la sociedad.

La motivación es fundamental para que el alumno aprenda y adquiera los conocimientos de manera positiva .

El profesor: La tensión de su tarea educativa derivada de la coordinacion de grupos.

El docente se ha visto obligado a asumir nuevas acciones y adaptarse a ello

El grupo escolar como un fenómeno colectivo.
La relación maestro alumno dejo de ser rígida.

El profesor ante un grupo escolar.
El docente hace mas haya de su trabajo para cumplí adecuadamente su trabajo.

¿Como trabaja el docente ante una problemática?
De manera didáctica, analítica y buscando la mejor estrategia para una solución.

Algunos elementos que propician los proceso de frustración en la tarea del docente.
Es necesario reconocer y valorar la función del docente

La dimensión pedagógica de la profesión.
La forma como el docente es gratificado

Unidad de aprendizaje III La apropiación y realidad docente ante las problemáticas en las que está inserta la escuela •

Familia de saberes 

• Ser docente hoy: relaciones y funciones en el sistema educativo, en la escuela y en el aula. 

Familia de saber hacer

 • Descripción, interpretación de textos.

 • Observación, registro, análisis, comparación, búsqueda, selección y presentación de información.

Currículum
 Comprende actividades aulicas, como proceso dinámico y también puede entenderse como el proyecto o planificación que consta en un documento o planificación que efectúa la institución. Declaración del sueño Identidad del sueño Identidad propio de la institución educativa La identidad contiene -sus propias bases (no negociable) Dentro de los valores -declara fundamentos y esta es la línea que dirige a toda la institución. El PEI es didáctico para dar respuesta a las exigencias y necesidades.
¿QUÉ NOS PIDE HOY? Desarrollo de competencias y pensamiento crítico

Temas vistos en la unidad 2 : Exposiciones (Anotaciones)

LEYES QUE HACE EL GOBIERNO PARA LA EDUCACIÓN 


*Formar ideas y principios
*Cambios en los planes y programas
*Utilización de competencias
*Factores que influyen:
-Culturales
-Religiones
-Sociedad


*Los grupos étnicos: Personas con diferentes culturas 

*Los estándares educativos:Lo que se espera de la educación

*Lo que ofrece:
-Buena estructura
-Planes nuevos
-Educación de calidad  



LA EDUCACIÓN BÁSICA 

Proyecto:Escuela de calidad
El contexto "Calidad" de las escuelas es la capacidad que tienen los docentes para su actualización y de esta manera usan buenas estrategias y técnicas para que los alumnos adquieran un buen aprendizaje 
-Innovaciones en la autonomía
*innovaciones en la educación 



TRABAJAR CON COMPETENCIAS 

-Competencias en planes de trabajo 
-Niños capaces y competentes 
-Aprender de manera diferente 

Se aprenden nuevas estrategias, trabajo en el aula , evaluacion del aprendizaje , tambien se impulsan y motivan en sus capacidades y habilidades

 La educación encierra un tesoro. México: UNESCO

La educación o la utopía necesaria.

*Un planeta cada vez más poblado
*Un mundo sujeto a muchos riesgos
*Comprender al mundo, comprender al otro

De la cohesión social a la participación democrática

*La educación y la lucha contra las exclusiones
*Educación y dinámica social

El crecimiento económico al desarrollo humano

*Un crecimiento económico mundial muy desigual

*La participación de la mujer en la educación

Los 4 pilares de la educación

*Aprender a conocer
*Aprender a ser
*Aprender a hacer
*Aprender a convivir